Foto von Doey_ (abgerufen am 05.12.2011)
Kurzbeschreibung
Die Teilnehmer sollen im Rahmen des Übungsformates "Schüttelbox" in handelnder Auseindanersetzung erkennen, dass Mengen und Zahlen unterschiedliche Zerlegungen haben. Sie sollen die Zahlzerlegung der Anzahl 10 erkennen und notieren können, sowie erste Strukturen des Zahlenraums und Verknüpfungen der Zahlen kennen lernen.
Ablauf
- Moderator informiert über den Ablauf und Ziel der Einheit
- Studententransparenz wird gemeinsam vorgestellt
- Moderator zeige eine mögliche Zerlegung der 10 mit der großen Schüttelbox.
- Moderator gibt Impuls "Was glaubt ihr wie viele Zerlegungen der 10 gibt es?"
- Vermutungen werden an der Tafel gesammelt
- Moderator gibt den Arbeits- und Reflexionsauftrag
- Die Teilnehmer schütteln die 10 und notieren ihre Ergebnisse auf dem Arbeitsblatt
- Die Teilnehemer tragen ihre Lösungen vor
- Die Lösungen werden gemeinsam mit der Moderator auf einem Plakat festgehalten und mit den Vermutungen verglichen
- Die Teilnehemer äußern sich über mögliche Entdeckungen, die gemacht wurden
Benötigte Tools und Materialien
- Schüttelbox
- Arbeitsblatt
- Plakat
Beispiele und Links
Kommentare
Bei den Entdeckungen hält sich die Moderator komplett zurück, um das
individuelle Lernen anzuerkennen.
Anmerkungen
CategoryMethopediaActivity PSI:
Quellen
